淮安工业园区办优质教育育多样人才
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原标题：淮安工业园区办优质教育 育多样人才
江苏淮安工业园区地处主城区南大门，2020年6月，市委市政府决定以江苏淮安工业园区为主体，整合江苏省苏淮高新技术产业开发区。现下辖三个办事处，户籍人口4.95万人，面积94.31平方公里，是全省唯一依托地方资源优势打造建设的产业园区。现有2所中小学，3所幼儿园，教职工289名，在校学生共2771名。
“发展的根本是为民造福，让群众有获得感和幸福感。老百姓满意，我们才满意；老百姓幸福，我们才幸福。”淮安工业园区党工委书记沈晓红说。建区以来，园区坚持发展为民、发展惠民，加大资金投入，用实实在在的举措，让群众拥抱实实在在的幸福，在“教育高质量”上描绘了浓墨重彩的一笔。
为让适龄儿童都能享受到公平的教育，让优质教育的阳光照耀到园区每一个角落，园区持之以恒地推进优质学校建设。2011年，园区党工委、管委会领导高屋建瓴，兴建了占地112亩的高起点市直九年一贯制学校——淮安工业园区实验学校和占地43亩的区属张码小学。行政楼、体育馆、实验楼、教学楼拔地而起，标准运动场、智慧图书馆、科技艺术馆一应俱全，十年来，学校办学条件不断改善，办学业绩不断提升。
近年来，园区严格按照“两个只增不减”要求，各类教育经费全部纳入财政预算，仅2020年财政性教育经费投入达1285万元，较上一年增长43.9%。2020年教师节前夕，园区专门拨款40万元对全体教师进行慰问，极大提升广大教师的职业幸福感。扎实开展劳动实践，专门划出20亩土地，建设“力耕园”课程基地，该项目被省教育厅立项为2020年中小学课程基地建设项目。
工业园区突出抓好民生事业，民生福祉不断增进。秉持“力行·至善，成就蕞好的自己”的理念，积极探索实施项目化管理，锐意改革，坚定前行，不断促进学生全面发展，办适切而美好的教育。支持学校与名校合作，园区实验学校持续加强与市区淮阴师范学院头部附属小学、淮阴中学等名校交流合作；张码小学加入了淮安市实验小学教育集团，园区全部实施市优质学校集团化办学。3所幼儿园均通过江苏省优质幼儿园评估验收，园区实现了省优质幼儿园100%全覆盖。工业园区实验学校先后获得全国青少年校园足球特色学校、群众体育先进单位；江苏省文明校园、教育工作先进集体；淮安市义务教育学校先进单位等表彰，拥有“江苏省特级教师”“淮安市劳动模范”“淮安市功勋教师”等一大批优秀教师。张码小学荣获淮安市“平安校园示范学校”、“文明城市创建先进单位”等荣誉称号。
市教育局局长皇甫立同调研园区教育工作
园区党工委书记沈晓红关爱慰问留守儿童
2021年是“十四五”的开局之年，站在新时代的卓越平台上，淮安工业园区将着力打造八项工程，加强与市区名校合作办学，引进优质教育资源，支持特色教育，提升办学内涵，倾力打造教育高质量发展新格局。
提升中小学、幼儿园办学条件，高起点高标准建设小区配套幼儿园，让优质教育资源惠及园区百姓。全面做好学校财物、人身、心理、信息等安全教育和管理，加强校园安防建设，完善“两校一园”预警系统，倾力打造平安、温馨、和谐、幸福的校园。
围绕办学理念，通过文化立基，主题立线、环境立型、符号立意，着力建设“善”文化体系，厚植精神内核，培育文化基因，夯实道德基础。优化艺术教育特色，实行“普惠+特长”的教育模式，为学生提供菜单式艺术课外活动。以“生活美育”为核心思想，以开放姿态办教育，开展“我把艺术说给你听”“学生作品进社区”等系列活动。让学校教育延伸至社区，让社区百姓感受学生艺术素养提升。
拟定《淮安工业园区教学质量提升工程三年行动计划》，从顶层设计学校教学质量提升一揽子计划。积极推进教学改革，实事求是地开展“至善课堂”教学研究和实践，提升教学质量，促进学生自主“设计学习、实践学习、展示学习、评价学习、纠偏学习”。加强分层分级分类教育研究，真正实现有教无类，个性成长。以创新谋发展，向变革要质量。严格规范办学行为，开全课程，上足课时。推行差异化教学，探索落实“1+1”分层作业，尊重每一个孩子的成长差异。
打造适合学情的品牌教育教学教研项目，建设五育并举的“融合课程群”，包括家校共育、至善课堂、融合教研、校园足球、生活美育、力耕劳动等在内的综合课程群。做优做强“足球特色学校”品牌，创新校园足球发展思路，走“竞技训练+文化建设”双轨发展之路。构建“力耕”劳动课程群，该课程以“家庭、学校和社企”三大课程为核心，构建立体的劳动课程群体系。让更多的孩子走进基地，参与体验，努力培养孩子们的劳动价值观、积极人生观和劳动知识技能。充分利用园区高新技术企业优势，组织学生参观企业，不断探索合作路径，将劳动课程基地变成劳动教育高地，提升项目建设品质。
尊重学生个体差异，探索形成适合学生个性发展的多元评价体系。确定指导性的评价原则，作为改革评价机制的理论依据。设计多样的评价内容，形成多维的评价体系。关注多元的评价主体，构建四位一体互动参与的评价。力求鼓励学生，让本人、同学、家长、教师等都参与到评价中来，将评价变成群体共同参与的过程，形成四位一体的评价网络。
培养学科分布均衡、年龄层次合理、梯队发展健全的“四有”好教师队伍。积极培养青年教师群体，培树“至善党员示范岗”，通过师德师风主题党课、实境党课、实践锻炼，促进广大党员教师学思践悟。努力把优秀党员培养成骨干教师，把骨干教师培养成优秀党员。积极开展“六个一”系列活动：每位教师每学期读一本教育著作，写一篇有质量的文章，上一堂高品质研究课，研究一位教育名家，参与一项课题研究，研析一名学生发展。
学生综合素质测评超市平均水平，培养“品质优秀+特长鲜明+持续发展”的园区学子，为他们的幸福未来奠基。开展“广教研”，加强校际合作。推进“广德育”，加强课题研究。突出“广阅读”，加强文化积淀。
多渠道多形式开展家长培训，努力提升家长的教育观念、教育方式，实现家校教育互促互补，改善园区整体家庭教育环境。建设“至善家长学校”，针对学生家长实际情况，通过线上和线下相结合的形式，推进通识课程、拓展课程和个性化课程，引导家长提升教育意识和教育能力。
供稿：刘亚平 吕立永 刘 芳返回搜狐，查看更多
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